Traduction vidéo de présentation APES Lyon
LE CONTEXTE [0'00" - 1'07"]
L'école bilingue existe depuis 4 ans.
La première année, étaient scolarisés des élèves en cycle 2 et 3 dans une même classe.
La deuxième année, il y eut deux classes séparées : une en cycle 2, une autre en cycle 3.
La troisième année, création d'une section maternelle.
La quatrième année, il n y pas eu création de classe mais embauche d'une personne avec un statut de professeur ce qui
a entraîné beaucoup de satisfaction.
La cinquième année, au mois de septembre de cette dite année, même organisation avec la présence de trois classes
distinctes: section maternelle et section primaire (cycle 2 et 3)
Présence d'un professeurs Sourd et d'un professeur Entendant qui gèrent les différentes sections. Fonction du planning,
ces professeurs se déplacent d'une section à l'autre.
Nous avons une bonne nouvelle à vous transmettre, des rumeurs et des hésitations ont beaucoup circulé, il s'agit d'une
bonne nouvelle !
TÉMOIGNAGES DES PARENTS [1'07" - 2'20"]
Parent n°1
- Je viens de Montbrison près de St Etienne.
Parent n°2
- Je viens de Clermont-Ferrand, du département 63 Puy de Dôme
AVANT [1'23" - 1'44"]
Parent n°1
- Le professeur Entendant avait vraiment un problème de communication avec mon enfant, le professeur disait qu'il
avait un problème de comportement, qu'il lui était difficile de communiquer alors il s'énervait.
Parent n°2
- A Clermont-Ferrand, mon enfant était intégré dans une classe avec les Entendants. Il suivait ce que faisait les autres,
il suivait le mouvement de la classe (jeux, dessins...) et non le professeur. Ou se situait la communication entre le
professeur et mon enfant ? Il existait un manque ...
APRES [1'44" - 2'20"]
Parent n°2
- Là, on avait décidé d'inscrire notre enfant en classe bilingue à Lyon et on verrait ensuite ce que cela donnerait.
Le résultat fut vraiment positif, c'est clair ! Je trouvais que mon enfant avait changé de comportement, il s'exprimait
plus et j'étais surprise ! Lorsqu'il revient à la maison, il me raconte d'emblée sa journée à l'école, il s'exprime à tout va.
En tant que mère, je ressens beaucoup d'émotion à le voir comme cela ! Et nous avons donc décidé à ce qu'il continue
cette scolarité.
Parent n°1
- Mon enfant est vraiment à l'aise avec ses camarades sourds, je sens en classe qu'il y a une vraie adaptation.
A LA SORTIE DE L'ÉCOLE [2'20" - 2'57"]
Les enfants sortent de l'école
- Bonjour !!
- Coucou !
- Joli dessin ! Super !
QUESTION ? [2'57" - 3'13"]
Si vous vous posez beaucoup de questions, contactez l'association APES qui vous répondra. Voici l'adresse email de
l'association : contact@apes-lyon.fr
TÉMOIGNAGES DES ÉLÈVES [3'13" - 3'59"]
Elève sourd n°1
- Je m'appelle julian et j'ai 11 ans. Mon école est ici derrière moi.
Elève sourd n°2
- Je m'appelle Océane, je suis en classe de CM1 et j'ai 10 ans.
Elève sourd n°1
- Dans la classe sourde, c'est une classe bilingue. Il y a un professeur qui nous enseigne, elle est sourde. On a aussi un
professeur Entendant mais qui sait signer.
Elève sourd n°2
- En classe intégrée avec les Entendants, la maîtresse parle beaucoup, les élèves sont tous des Entendants. On a
vraiment une barrière dans la communication. Là, en classe bilingue, on travaille sans blocage dans la communication.
Il y a une vraie interaction parce que le professeur sourd signe.
CONTACT [3'59" - 4'15"]
Si vous êtes convaincu de la nécessité d'inscrire votre enfant en classe bilingue à Lyon et souhaitez prendre contact :
contactez le Directeur de l'école Maternelle et du Primaire. Il existe deux adresses emails, la première pour la
Maternelle et la seconde pour le Primaire :
ecolem.condorcet@numericable.fr
ecolep.condorcet@numericable.fr
Merci de votre écoute